Pra que Pitágoras ???

http://www.fatosdesconhecidos.com.br/para-que-serve-a-formula-de-bhaskara-e-o-teorema-de-pitagoras/

Pesquisa: O uso de vídeo na sala de aula.

ADDIE Design Instrucional Planilha de Planejamento

https://drive.google.com/file/d/0B8A70eRvugpgcFp2VXpjblIxa1U/view

LearningApps atividade 01/10/2016

http://LearningApps.org/watch?v=p2duexbgn16

Atividade Animoto

Bradock

Atividade Animoto

Filho

Coggle

    O Coggle ajuda a criar, gerenciar e organizar tarefas de classe e otimiza o tempo do professor, com certeza uma ótima ferramenta de trabalho.

Trello

Trello com os alunos 

  O Trello é uma ferramenta muito útil para trabalhar com os estudantes, pois os quadros podem ser compartilhados e editados por qualquer pessoa a quem você der acesso. Além disto, é possível marcar e citar as pessoas nos cartões, ajudando a controlar o que cada membro está fazendo.            Também é possível usar etiquetas com cores diferentes para sinalizar o status de determinada atividade. 

   Ferramenta muito útil para auxiliar nosso trabalho docente e despertar maior interesse por parte dos  alunos. 

Thinglink 17 09 2016

https://plus.google.com/106297025401961701280/posts/T99RjeXjXE2

Lucidchart 17 09 2016

https://www.lucidchart.com/documents/view/5ff207a9-2cef-44e2-9934-039521da7b86/0#

Popplet 17 09 2016

http://popplet.com/app/#/3451461

Coggle 17 09 2016

Wordpress 17 09 2016

http://professoraalinecorra.wordpress.com

Kahoot, minha experiência.

Kahoot

    Fui apresentada ao Kahoot cerca de 3 meses atrás em uma formação continuada de professores de matemática. Adorei o site e já fiz minha experiência com os alunos, eles simplesmente adoraram! Foi muito bom, trabalhei conteúdo em sala com explicações , exemplos e exercícios além de situações problema envolvendo os cálculos de mmc( mínimo múltiplo comum).      

   Após esse trabalho fiz 15 questões para aplicar no Kahoot como forna de revisão, no dia seguinte fiz uma avaliação e o resultado foi bem satisfatório.

Recomento para todos os professores é uma ótima ferramenta de auxílio para qualquer aula.

kahoot!

https://play.kahoot.it/#/k/4b319e92-b1a0-49ce-b8a8-f94fa48572ba

Enquete Doodle aula 10 09 2016

http://doodle.com/poll/bk7ntmy9yqubf6ga

Colde aula 03 09 2016

Formulário aula do dia 10 09 2016

FORMULÁRIO

https://goo.gl/forms/7QniMvnT788OwMFk1

Resultado Vark aula do dia 03 09 2016

Resultado Vark

• V = 9
• A = 9
• R = 7
• K = 12

Expectativas IFSC

Nova pós novos estudos e uma grande vontade de aprender mais, essas são minhas expectativas que esse novo curso acarrete mais ao meu trabalho em sala de aula e ao meu desejo de ensinar.

Dica para meus queridos alunos do 6 ano

Entra nesse site e confere


https://rachacuca.com.br/quiz/89657/exercicios-de-mmc-i/


Bjs à todos !

Exercícios mmc 6 ano

• Questão 1
  Calcule o MMC e o MDC dos números abaixo:
  a) 18 e 60
  b) 210 e 462
  


• Questão 2
  (Fuvest – SP) No alto da torre de uma emissora de televisão, duas luzes “piscam” com frequências diferentes. A primeira “pisca” 15 vezes por minuto e a segunda “pisca” 10 vezes por minuto. Se num certo instante, as luzes piscam simultaneamente, após quantos segundos elas voltarão a “piscar simultaneamente”?

  a) 12

  b) 10

  c) 20

  d) 15

  e) 30


• Questão 3
  (Mackenzie – SP) Nas últimas eleições, três partidos políticos tiveram direito, por dia, a 90 s, 108 s e 144 s de tempo gratuito de propaganda na televisão, com diferentes números de aparições. O tempo de cada aparição, para todos os partidos, foi sempre o mesmo e o maior possível. A soma do número das aparições diárias dos partidos na TV foi de: 


• Questão 4
  José possui um supermercado e pretende organizar de 100 a 150 detergentes, de três marcas distintas, na prateleira de produtos de limpeza, agrupando-os de 12 em 12, de 15 em 15 ou de 20 em 20, mas sempre restando um. Quantos detergentes José tem em seu supermercado?